Руководитель РМО О.Е. Жуган - 29 лет в этой должности.

Учитель немецкого и английского языков Коротоякской средней школы.

Высшая категория, Отличник народного просвещения, победитель конкурса ПНПО - 2008г, Победитель конкурса Титова - 2011г

Преподавание иностранного языка в общеобразовательных учреждениях нашего района осуществляет 16 учителей из 8 средних и 4 основных школ.

12 из них имеют высшее образование. В Тополинской школе, в Зятьково –Реченской работали совместители. 5 учителей имеют высшую категорию, 6 – первую .Прошли аттестацию в этом учебном году 4 учителя, прошли курсовую переподготовку 6 учителей. Большинство учителей имеют стаж работы до 20 лет и выше, а также высшую и первую квалификационные категории, что говорит об их уже сложившемся стиле работы.

Однако, по-прежнему, проблемой остаётся обеспечение общеобразовательных учреждений района молодыми специалистами, профессиональными кадрами, способными работать в условиях обновления содержания иноязычного образования.

"Самое прекрасное зрелище на свете – это вид ребенка, уверенно идущего по дороге жизни после того, как ее показали ему"

Конфуций

Современному обществу необходимы личности, способные творчески мыслить, реализовывать приобретаемые ими знания, быть коммуникабельными, контактными.

А необходимое условие успешной работы школы – высокая степень профессионализма учителя, а чтобы этого достичь учителю приходится приложить немало усилий. Именно учителю дана возможность научить ученика к самостоятельности.

И в то же время современное общество нуждается в людях, которые самостоятельно могут и умеют трудиться над развитием собственного интеллекта и культуры.

Мы обязаны передавать предметные знания по иностранному языку, но еще наша задача в том, чтобы помогать ученикам учиться быть человеком с большой буквы - Человеком, вступающим во взрослую жизнь, гуманным, милосердным ко всем окружающим.

Школа для ребенка – это частица жизни, и понимая это, нужно приучать своих учеников решать любые проблемы самому, используя личностно-ориентированные и игровые технологии. В результате учащиеся превращают информацию в знания, а знания применяют на практике, чтобы войти в мир реальных человеческих отношений со знанием английского языка, который является мировым языком.

Наша главная задача - учить учащихся видеть себя значимым, верить в свое предназначение, самореализовываться, беззаветно быть благородным прошлому и уважать будущее, которое является залогом человеческой духовности. Это способен совершить не учитель - урокодатель, а созидатель душ учеников.

При этом важно все: мимика, жест, интонация, стиль одежды и прическа, потому что ребенок не только знакомиться с манерами педагога, но и учится тому, как ему самому себя вести. И поэтому мы, как учителя, должны быть на высоте.

Если ты хочешь, чтобы твои ученики были добрыми, честными и ответственными, начни с себя.

Если учитель заряжает своим умением общаться, уважительным отношением к людям, своей любовью, успешностью и творчеством, то к этому будут стремиться и его ученики. Поэтому, обучая детей, постоянно учимся сами и стараемся не потерять стремление к знаниям.

Наша стратегия по отношению к ученику:

верь в своего ученика;

принимай его таким, какой он есть;

уважай ученика и себя;

радуйся его удачам.

Наша стратегия по отношению к себе:

я – педагог;

я не боюсь совершенства: достичь его невозможно;

я всегда готова встать рядом, протянуть руку помощи;

подставить плечи под груз тревог и забот;

дотянуться до мечты;

перепрыгнуть через усталость и боль;